¡¡¡ BIENVENID@S !!!

Bienvenidos al "rincón" de Educación Infantil de nuestro cole.

LES INVITAMOS a que SINTONICEN NUESTRA EMISORA "RADIO COLE LA GOLETA" FM 99.6

LES INVITAMOS a que SINTONICEN NUESTRA EMISORA "RADIO COLE LA GOLETA" FM 99.6

¡¡LAS SORPRESAS DE GOLETÍN!!

¡¡LAS SORPRESAS DE GOLETÍN!!
CASI TODOS LOS DÍAS Y POR CADA RINCÓN DEL COLE NUESTRO QUERIDO RATÓN "GOLETÍN" NOS TIENE PREPARADAS UNAS CUANTAS SORPRESAS. ¿CUÁLES SERÁN? TENEMOS QUE ESTAR ATENTOS "OBSERVANDO" CADA RINCONCITO DE INFANTIL Y TAMBIÉN EN EL BLOG

LA "MAGIA" EN INFANTIL

Los niños y las niñas merecen seguir viviendo en mundos mágicos, llenos de ilusiones... Nuestra tarea consiste en mantener vivos esos sentimientos llenos de magia, que sólo se atraviesan en esta etapa de la infancia.

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS "APRENDEN" LO QUE VIVEN

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS "APRENDEN" LO QUE VIVEN
Si fuésemos CAPACES de TENER PRESENTE estos diez puntos, se lograrían unos HIJOS MARAVILLOSOS:

* Si un niño vive criticado, aprende a CRITICAR.
* Si un niño vive con hostilidad, aprende a PELEAR.
* Si un niño vive avergonzado, aprende a SENTIRSE CULPABLE.
* Si un niño vive con tolerancia, aprende a ser TOLERANTE.
* Si un niño vive con estímulo, aprende a CONFIAR.
* Si un niño vive apreciado, aprende a APRECIAR.
* Si un niño vive con equidad, aprende a SER JUSTO.
* Si un niño vive con seguridad, aprende a TENER FE.
* Si un niño vive con aprobación, aprende a QUERERSE.
* Si un niño vive con aceptación y amistad, aprende a HALLAR AMOR EN EL MUNDO.

¡¡Por favor, cuidemos nuestra actitud, sobre todo delante de ellos, porque absorben todo lo que ven!!

martes, 27 de mayo de 2008

ENCUENTRO CON UNA AUTORA DE LIBROS INFANTILES

Todos los días trabajamos cuentos en clase.
¡¡Qué divertidos son!!
Los niños y niñas de Infantil hemos tenido un encuentro muy especial, conocimos personalmente a Mercé Aránega, autora de cuentos infantiles, entre ellos "Descubre un secreto" y "La siesta de Tse-Tse".
Ella nos presentó a un personaje mágico que siempre le acompaña.
Era ..... ¡¡el mosquito de los cuentos!!, se posó en nuestras manos y nos indicó que siempre debemos estar rodeados de cuentos.
¡Ah! y asistimos a nuestra primera firma de libros, nos colocamos en fila y ella nos firmó nuestro ejemplar añadiéndole un simpático dibujo.
¡¡Qué actividad más bonita!!


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ISA DE LOS COMILONES

Los peques del cole queremos compartir esta "ISA" divertida.
Hay que prestar atención a la letra, en ella se habla de alimentos, algunos son frutas como las que llevamos a clase cuando es su día.
¿Qué te parece si enseñamos a nuestras familias los pasos del baile y los gestos que hacemos durante el mismo?
¡¡Será mucho más divertido!!


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lunes, 26 de mayo de 2008

CUENTO: "LA PULGA Y EL PIOJO"

Les invitamos a ver y escuchar el cuento titulado "La Pulga y el Piojo", en él observaremos cómo los animales que aparecen en el mismo NO son nada EGOÍSTAS y se ayudan como hacemos nosotros siempre que algún amiguito o amiguita nos necesita.
Si quieren escuchar otra versión del mismo cuento, ésta narrada por un alumno de 4 años, pueden visitar el blog de la radio (RadioCole La Goleta) en la página principal.

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RECOMENDACIÓN: VISITAR EL BLOG DE LA RADIO

RECOMENDAMOS a las familias de los niños y niñas de Infantil la visita al blog de la radio "RadioCole La Goleta".
Allí nos esperan SORPRESAS, entre ellas una charla sobre "El pinzón Azul", "La vida de las tortugas", una versión de "La Pulga y el Piojo", y algunas cositas más.
Todas están realizadas por sus hijos e hijas.
Resulta bastante interesante y enriquecedor ESCUCHARLOS.


viernes, 23 de mayo de 2008

POESÍA: "RAMÓN EL DRAGÓN"

A las familias de los niños y niñas de 4 años se les recuerda que en el comunicado de la unidad didáctica, enviado a casa, se proponía una actividad relacionada con esta poesía.

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jueves, 22 de mayo de 2008

EL RINCÓN CLÁSICO: "EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES"

Hoy nos visita en este Rincón un nuevo amiguito, llamado Camilo Saint-Saëns.
Él escribió una divertida obra instrumental llena de animales: leones, gallinas, tortugas, canguros, burros y algunos más.
"El carnaval de los animales" es una obra compuesta por 14 pequeñas piezas. Excepto la última, todas tienen nombres de animales y la música los evoca.
A continuación vamos a ver y escuchar Obertura y marcha real del león.
Participan dos pianos, dos violines, viola, violonchelo y contrabajo.
La primera parte (recuerda... ¡¡limpiamos el palacio!!) la inician dos pianos, a los que pronto se les unen los instrumentos de cuerdas: violines, viola, violonchelo y contrabajo. (No te olvides de extender la alfombra porque pronto llegará el Rey de la Selva)
Después inicia una majestuosa marcha. (recuerda... ¡¡las trompetas!!)
Si pones atención, más adelante escucharás el rugido del león (enseñamos las garras porque somos leones), pues uno de los pianos imita el sonido que produce este animal. El otro piano y las cuerdas le responden.
Y para que sea más divertido le vamos a enseñar la canción a nuestras familias.
¿Qué te parece?
Debemos recordar que somos leones, por tanto, tenemos que hablar como lo hacen ellos.
"Soy el más valiente de la selva me llamo LEÓN.
Mi rugido suena fuerte, por eso el REY soy yo" .


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¿Y SI DESCUBRIMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS EL AUTÉNTICO MUNDO ANIMAL? ( I I )

Es cierto que el niño y la niña, desde que nace, vive rodeado de imágenes de animales: los peluches son osos, los móviles que vuelan sobre su cuna, mariposas; los muñecos de su colcha, elefantes... por no hablar de los personajes de los libros o de los dibujos animados. Por tanto, a los dos años, los niños y niñas tienen un saber adquirido sobre los animales, los conocen intelectualmente, aunque puede ocurrir que, si no hay mascota en casa, no hayan visto en su vida uno de verdad. Y las representaciones de los animales están, a menudo, lejos de la realidad. El resultado es que, al contrario de lo que sucede con el aprendizaje en otros terrenos (colores, cifras, sabores...), en lo que respecta a los animales, los niños y niñas tienen que desaprender, para descubrir que un elefante no es rosa ni azul y que es enorme, o que un gato no es un juguete (como aparece en algunos cuentos).
A los dos o tres años, edad en que se aprende a conocer el mundo y el saber de las cosas, es importante que los niños y niñas descubran la verdadera animalidad.
El niño y niña está en plena construcción de su representación del mundo, y ese descubrimiento es formativo para él o ella. Los adultos podemos ayudarlo poniéndole figuras de animales realistas y a escala o imitando las verdaderas voces de los animales...

¡¡Les encanta!!

domingo, 18 de mayo de 2008

LA PRIMAVERA Y NUESTRO AMIGO ANTONIO VIVALDI ( I I )

En el aula de Música nos esperaba una sorpresa... Un cofre gigante.
¿Qué escondía en su interior?


(La experiencia se describe en el comentario del video anterior)
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LA PRIMAVERA Y NUESTRO AMIGO ANTONIO VIVALDI

En el aula de Música nos esperaba una sorpresa. Un cofre gigante.
¿Qué escondía en su interior?
Nuestra curiosidad iba en aumento hasta que la seño lo abrió y...
¡¡Oh, sorpresa!!
De él salió una pequeña oruga, pero no era una oruga como las demás, ¡no, no, no!. Era una oruga "especial".
Tenía hambre y, entre todos, le dimos de comer.
La seño nos enseñó unas palabras mágicas y al pronunciarlas la pequeña oruga se convirtió en... mariposa.
¡¡Qué emoción sentimos!!
Y decidimos celebrar su nacimiento con la representación de La Primavera de nuestro amiguito Vivaldi, a él lo conocimos el curso pasado, pero como los buenos amigos sigue todavía con nosotros.
Nuestro grupo de amigos es cada vez mayor, poco a poco se los iremos presentando.
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sábado, 17 de mayo de 2008

NOS VISITA DOÑA PRIMAVERA

En nuestras clases y en el pasillo algo ha pasado, la luz es diferente, los carteles, las poesías,...
¿Qué está ocurriendo....?
Ya conocemos el "secreto".
¡¡Ha llegado Doña Primavera!!
A continuación te mostramos un trocito de nuestra primavera.
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jueves, 15 de mayo de 2008

¡¡ CON LAS MANOS EN LA MASA !!

Los niños y niñas de tres años visitamos una de las panaderías cercanas a nuestro cole.

Conocimos al Señor panadero y a la Señora panadera, ellos nos explicaron cómo se hace el pan.

Aprendimos lo importante que es su trabajo.

¡¡¡Mmm... qué rico estaba!!!

Las maestras del nivel agradecemos la buena predisposición, amabilidad y cercanía mostrada hacia nuestros niños y niñas. Así como el "regalo" que nos hicieron.

Muchas gracias.

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martes, 13 de mayo de 2008

EMPEZAMOS "SIN LETRAS"

Los niños y niñas de cuatro años han tenido una sesión de trabajo con cuentos realizada por Cristina, la Logopeda del Centro.
"El globito rojo" es un cuento muy especial en el que no existen las letras pero que transmite magia y un sin fin de posibilidades.

Existe un "antes y un después". Ordenamos y secuenciamos. Verbalizamos las imágenes, las interpretamos y plasmamos en papel lo que nuestra mente ha seleccionado. La música ocupa un lugar especial y adereza continuamente el desarrollo de la sesión.
Quizás, dentro de unos meses, volvamos a poner un fragmento musical con el que nuestro alumnado ya está familiarizado. Si recuerdan el cuento de "El globito rojo" habremos conseguido parte de nuestro objetivo.
Fomentar la expresión, en el más amplio sentido de la palabra nos hace crecer y vivir dos veces (cita de María Moliner).
Las tutoras de este nivel agradecemos a Cristina la iniciativa y el entusiasmo que ha puesto con nuestros niños y niñas, los cuales han disfrutado de una nueva experiencia que posiblemente nunca olvidarán; ésto se refleja en las imágenes que podemos ver a continuación.
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NOS VISITA UNA MAMÁ JARDINERA

La pasada semana tuvimos la oportunidad de contar con la visita de una "mamá jardinera" en el aula.
Ella nos indicó cómo es su trabajo, en qué consiste y dónde lo realiza.
Además nos trajo algunas de las herramientas que utiliza y nos explicó para qué sirven, así como la importancia de saber el peligro que conllevan algunas de ellas para nosotros los pequeños.
Tanto los niños y niñas de este grupo como su seño le agradecen su colaboración desinteresada y la invitamos a visitarnos y explicar cosas nuevas cada vez que quiera.
Muchas gracias.
A continuación les proponemos que vean algunas fotos de esta actividad y disfruten de ellas.
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lunes, 12 de mayo de 2008

SAMI EL HELADERO

Vamos a escuchar la historia de un pingüino que se llama Sami.

Él vive en un lugar donde hace mucho frío y se va de viaje con su carrito de helados a África.
¿Quieres saber qué fue lo que le ocurrió a Sami?
¿Qué animales encontró en África?
¿Qué helados les gustaba?
Presta atención y lo averiguarás.
Recuerda que siempre debemos RESPETAR a los ANIMALES, son SERES VIVOS.
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¿Y SI DESCUBRIMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS EL AUTÉNTICO MUNDO ANIMAL? ( I )


Los pequeños viven rodeados de animalitos de peluches, los personajes de muchos cuentos y de los dibujos animados... Pero para ellos y ellas también es importante conocer el mundo animal a través de una representación verdadera.

El mundo de los animales da mucho juego en la educación infantil.

En primer lugar, porque los niños y niñas están en plena exploración de un universo que acaban de descubrir, y es obligado conocer a otros seres vivos de nuestro planeta, sorprendentes por su belleza, su modo de vida, su inteligencia y sus afectos.

Además, los animales personificados son protagonistas de muchos cuentos, y portadores de sentimientos, valores, problemas, alegrías... que los niños y niñas entenderán muy bien, precisamente porque un osito con camisa y pantalón crea una distancia que permite a los niños y niñas a reconocerse y sacar sus conclusiones sin sentirse aludidos. Son dos modos: uno necesario; el otro, útil, de contactar con los animales.
Cuando los niños y niñas disponen en clase de un zoo de juguete y de una pequeña granja, enseguida aprenden a no mezclar los animales salvajes con los domésticos. Así aprenden que todos los animales no viven juntos en la naturaleza.

domingo, 11 de mayo de 2008

¡¡ FELICIDADES EUROPA !!

Esta semana conocimos una palabra nueva Europa,... se parecía al nombre del dinero que usamos cuando vamos de compras con mamá y papá, el euro.
Nos pusimos a investigar y descubrimos que Serafín y su amiga Noisette están viajando por algunos países de Europa.
- ¿ Qué te pasa Europa ?
- Estoy muy contenta.
- ¿ Por qué ?
- Porque es mi fiesta y quiero que participes en ella.
- ¿ Cuándo es ?
- El 9 de mayo ¿quieres venir?
- ¡¡ Sí !!
- ¿Qué te parece Europa si confeccionamos unos molinillos multicolores y los llevamos a tu fiesta?
- De acuerdo, nos vemos en el gimnasio del cole.
¡¡ FELICIDADES EUROPA !!
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