ENCUENTRO CON UNA AUTORA DE LIBROS INFANTILES

Todos los días trabajamos cuentos en clase.
¡¡Qué divertidos son!!

Los niños y niñas de Infantil hemos tenido un encuentro muy especial, conocimos personalmente a Mercé Aránega, autora de cuentos infantiles, entre ellos "Descubre un secreto" y "La siesta de Tse-Tse".

Ella nos presentó a un personaje mágico que siempre le acompaña.

Era ..... ¡¡el mosquito de los cuentos!!, se posó en nuestras manos y nos indicó que siempre debemos estar rodeados de cuentos.

¡Ah! y asistimos a nuestra primera firma de libros, nos colocamos en fila y ella nos firmó nuestro ejemplar añadiéndole un simpático dibujo.

¡¡Qué actividad más bonita!!

ISA DE LOS COMILONES

Los peques del cole queremos compartir esta "ISA" divertida.

Hay que prestar atención a la letra, en ella se habla de alimentos, algunos son frutas como las que llevamos a clase cuando es su día.

¿Qué te parece si enseñamos a nuestras familias los pasos del baile y los gestos que hacemos durante el mismo?

¡¡Será mucho más divertido!!

CUENTO: "LA PULGA Y EL PIOJO"

Les invitamos a ver y escuchar el cuento titulado "La Pulga y el Piojo", en él observaremos cómo los animales que aparecen en el mismo NO son nada EGOÍSTAS y se ayudan como hacemos nosotros siempre que algún amiguito o amiguita nos necesita.

Si quieren escuchar otra versión del mismo cuento, ésta narrada por un alumno de 4 años, pueden visitar el blog de la radio (RadioCole La Goleta) en la página principal.

RECOMENDACIÓN: VISITAR EL BLOG DE LA RADIO

RECOMENDAMOS a las familias de los niños y niñas de Infantil la visita al blog de la radio "RadioCole La Goleta".

Allí nos esperan SORPRESAS, entre ellas una charla sobre "El pinzón Azul", "La vida de las tortugas", una versión de "La Pulga y el Piojo", y algunas cositas más.

Todas están realizadas por sus hijos e hijas.

Resulta bastante interesante y enriquecedor ESCUCHARLOS.

POESÍA: "RAMÓN EL DRAGÓN"

A las familias de los niños y niñas de 4 años se les recuerda que en el comunicado de la unidad didáctica, enviado a casa, se proponía una actividad relacionada con esta poesía.

EL RINCÓN CLÁSICO: "EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES"

Hoy nos visita en este Rincón un nuevo amiguito, llamado Camilo Saint-Saëns.

Él escribió una divertida obra instrumental llena de animales: leones, gallinas, tortugas, canguros, burros y algunos más.

"El carnaval de los animales" es una obra compuesta por 14 pequeñas piezas. Excepto la última, todas tienen nombres de animales y la música los evoca.

A continuación vamos a ver y escuchar Obertura y marcha real del león.

Participan dos pianos, dos violines, viola, violonchelo y contrabajo.

La primera parte (recuerda... ¡¡limpiamos el palacio!!) la inician dos pianos, a los que pronto se les unen los instrumentos de cuerdas: violines, viola, violonchelo y contrabajo. (No te olvides de extender la alfombra porque pronto llegará el Rey de la Selva)

Después inicia una majestuosa marcha. (recuerda... ¡¡las trompetas!!)

Si pones atención, más adelante escucharás el rugido del león (enseñamos las garras porque somos leones), pues uno de los pianos imita el sonido que produce este animal. El otro piano y las cuerdas le responden.

Y para que sea más divertido le vamos a enseñar la canción a nuestras familias.

¿Qué te parece?

Debemos recordar que somos leones, por tanto, tenemos que hablar como lo hacen ellos.

"Soy el más valiente de la selva me llamo LEÓN.

Mi rugido suena fuerte, por eso el REY soy yo" .

¿Y SI DESCUBRIMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS EL AUTÉNTICO MUNDO ANIMAL? ( I I )

Es cierto que el niño y la niña, desde que nace, vive rodeado de imágenes de animales: los peluches son osos, los móviles que vuelan sobre su cuna, mariposas; los muñecos de su colcha, elefantes... por no hablar de los personajes de los libros o de los dibujos animados. Por tanto, a los dos años, los niños y niñas tienen un saber adquirido sobre los animales, los conocen intelectualmente, aunque puede ocurrir que, si no hay mascota en casa, no hayan visto en su vida uno de verdad. Y las representaciones de los animales están, a menudo, lejos de la realidad. El resultado es que, al contrario de lo que sucede con el aprendizaje en otros terrenos (colores, cifras, sabores...), en lo que respecta a los animales, los niños y niñas tienen que desaprender, para descubrir que un elefante no es rosa ni azul y que es enorme, o que un gato no es un juguete (como aparece en algunos cuentos).

A los dos o tres años, edad en que se aprende a conocer el mundo y el saber de las cosas, es importante que los niños y niñas descubran la verdadera animalidad.

El niño y niña está en plena construcción de su representación del mundo, y ese descubrimiento es formativo para él o ella. Los adultos podemos ayudarlo poniéndole figuras de animales realistas y a escala o imitando las verdaderas voces de los animales...

¡¡Les encanta!!